課程關鍵詞(詞)：昆明化工技(ji)工學校 昆明(ming)化工技工學(學)校簡介(jie) 昆明化工技(ji)工學校怎么(me)樣

專業介紹：
學(學)前教育是人(ren)生發展的奠(dian)基性教育，是(shi)基礎教育的(de)基礎、終(終)身教育的開(開)端，是國民教(jiao)育體系的重(zhong)要組成部分(fen)，對于促進個體在早期的(de)身心全面健(jian)康發展(zhan)，鞏固和提高(gao)義務教育質(質)量與效益，提升國民素質(質)，縮小城鄉差距(ju)，促(cu)進教育和社(she)會公平具有(you)重要價值。
主干課程(cheng)：
學前教育學(學)、心理學、普通(tong)話、現代漢語(語)、教(jiao)師口語、兒童(tong)哲學、兒童文(wen)學、學前兒童(tong)發展科學、學前(qian)兒童衛生學、學前兒童保育學、學(學)前教育史、學(學)前教育研究(jiu)方法、學(學)前特殊兒童教育(yu)、幼兒園課程(cheng)、學前兒童語(語)言教育(yu)、學前兒童健康教(jiao)育、學前兒童(tong)藝術教育、學(學)前兒童社會教育、學前兒童(tong)科學教育、聲樂、美術、鋼琴(qin)、舞蹈等。
培養目(mu)標：
培養具有(you)良好思想道德品質(質)、扎實的學前教(jiao)育專業知識(識)，能在保教機(機)構、教 育行政(zheng)部門以及其(qi)他相關機構從事保教、研究(jiu)和管理等方面工作(zuo)的復合型人(ren)才。
畢業生應獲得以下幾方(fang)面的知識和(he)能力：
1.掌握學(學)前教育學、幼(you)兒心理學、幼兒園課(課)程的設計與(與)實施、幼(you)兒教育研究方法(fa)等學科的基(ji)本理論和基(ji)本知識;
2.掌握(wo)觀察幼兒、分(fen)析幼兒的基本能力(li)以及對幼兒實施保育和(he)教育的技能;
3.具(ju)有編制具體(體)教育方案和(he)實施方案的(de)初步能(neng)力;
4.熟悉國家(jia)和地方幼兒教育的方針、政策和法規;
5.了解學前教(jiao)育理論的發(發)展動態;
6.掌握文獻檢索、資料(liao)查詢的(de)基本方法，具(ju)有初步的科(ke)學研究和實際工作能力(li)。
發展前景：
各地(di)按照國務院(yuan)的總體(體)要求和部署(shu)，把大力發展(zhan)學前教育，作(zuo)為貫徹落實《教育規劃綱(綱)要》，推進新時(時)期教育事業(業)科學發展的突破口(kou)和重要任務。一是(shi)各級黨委政(zheng)府高度重視，黨政領導親(親)自抓，切實將實施學前教(jiao)育三年行動計劃作為保(bao)障和改(gai)善民生的重(zhong)要舉措，擺上(shang)重要位置。二是幼兒師資(資)隊伍建設取得(de)重大突破，各(ge)地大力推進(進)公辦幼(you)兒園教師編制(zhi)的核定工作(zuo)，加大培養培(pei)訓力度，多措(cuo)并舉加強各(ge)級各類幼兒園教師工資(資)待遇的(de)保障。三是落(luo)實政府投入(ru)責任，研究制(zhi)定了加大財政投入的多(duo)種措施，加大(da)了項目和資(資)金的安(an)排力度。四是普(pu)遍(bian)建立了學(學)前教育工作(zuo)的統籌協調(調)、督促檢查和(he)問責機制，健(jian)全管理機構，充實管(guan)理力量。請參閱《中國教育(yu)改革中長期(qi)發展綱要》學(學)前教育專業(業)一直是經久(jiu)不衰的報考(kao)熱門。據教育部公布(bu)的2011年本專科(ke)專業就業狀況顯示，學前教(jiao)育專業就業(業)率≥85%;畢業生規模約在0.5萬人(ren)次至1萬人次。
就(jiu)業崗位：
畢業生可以在各級各類學(學)前教育機構，如幼兒園、托(tuo)兒所、親子園(園)等單位任幼兒教(jiao)學工作，并能(neng)擔任幼兒英(ying)語、舞蹈、美術、鋼琴等(deng)技能的培訓和指導;也可以(yi)在(zai)學前教(jiao)育研究機構及衛生保健(jian)部門等從事幼(you)兒教育研究(jiu);還可以(yi)從事與學前(qian)教育相關的(de)咨詢服務、產(產)品開發、圖書出版等工作(zuo)

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